Хостинг фотографий для пользователей Оринго
Чат с менеджером

Поставити питання

 
Ювелірний дім Орінго
0800-759-550
(безкоштовні дзвінки)

Читаем в ритме жизни

Жизнь современного человека диктует свои правила. Мы должны всё делать быстрее и лучше, везде успевать, при этом желательно не забывать радоваться жизни и еще неплохо бы узнавать что-то новое и интересное... кеп

Кстати, о новом. Сентябрь всегда был и остается месяцем учебы и развития, и даже если ваш последний звонок отзвенел лет двадцать назад, то все равно обязательно найдутся новые курсы вождения, массажа, кройки и шитья или иностранных языков. А наш выбор на эту осень – скорочтение. Пока этим волшебным навыком в совершенстве владеет только Елена Анатольевна, будем догонять! машина оринго

25935a3279de95696a0ea89d3a5d75c5.jpg

К скорочтению всегда относились очень неоднозначно - от главного изобретения человечества (после книгопечатанья, конечно), до практически бесполезного занятия, которое подходит только для просмотра утренней прессы. И чем так читать, без удовольствия, а только на скорость, то лучше уж фильм посмотреть или музыку послушать. Безусловно, мнения могут быть разными, но перед тем как решить, подходит ли данный метод именно вам, давайте все-таки познакомимся с результатами и разберем хотя бы основные принципы методики.

Итак, суть скорочтения, исходя из самого названия, заключается в том, что, благодаря выполнению определенных упражнений, человек приобретает навыки, которые позволяют ему читать и, главное, усваивать информацию намного быстрее.

0beef734a81b6195ae3f49dff607eb20.jpg

Немного цифр для наглядности. Средняя скорость чтения взрослого человека 150-250 слов в минуту. Если верить авторам методик, увеличить эту цифру реально минимум в 3-4 раза. Хотя результаты могут быть и более впечатляющими. К примеру, шестикратная чемпионка мира по скорочтению англичанка Энн Джонс в 2007 году прочитала книгу о приключениях Гарри Поттера за… 47 минут. Усваивала она приблизительно 4200 слов в минуту, и это при том, что после чтения Энн смогла детально описать роман для британских журналистов. очки

Теперь, когда мы с вами знаем, к чему стремиться, попробуем разобрать детально сам процесс чтения. На то чтобы прочитать написанное или напечатанное слово, человек тратит приблизительно 0,25 секунды. После этого глаза находят следующее слово (или несколько рядом стоящих слов), что занимает еще 0,1 секунды. У специалистов, которые занимаются скорочтением и развитием памяти вплотную, эти процессы называются фиксацией и скачком. Именно из них и состоит чтение взрослого человека, а точнее, из их повторений и чередований. Правда, после нескольких таких повторений обычно требуется еще и пауза для понимания всей фразы, это занимает еще 0,3 – 0,5 секунды. Именно эти паузы чаще всего и приводят к тому, что осилить получается около 200 слов за минуту.

ba6f8665022c841394f7173131f91ae4.jpg

Техника скорочтения дает возможность значительно сократить эти паузы, увеличив скорость. А для того чтобы не потерять смысл прочитанного, чего чаще всего и опасаются книголюбы, специалисты советуют параллельно тренировать концентрацию внимания, память, скорость мышления, а также умение быстро выделять наиболее ценную информацию в тексте.

Итак, какие же упражнения будут полезны на начальном этапе? Прежде всего, это те упражнения, которые помогают бороться с ненужной артикуляцией («проговариванием» каждого слова, как мы учились в детстве). Для этого можно параллельно с чтением напевать любимую песню, считать до ста и обратно или же вспомнить любимое детское стихотворение.

Если замечаете, что во время чтения непроизвольно шевелятся губы или двигается язык – в таком случае хорошо поможет совет грызть карандаш, есть орешки или семечки или жевать жевательную резинку.

Также можно параллельно с чтением выстукивать карандашом по столу какой-либо ритм или же включить ритмичную музыку, к примеру, джаз. пират

233b69afde2797f9fa0096b06cfc2ec7.jpg

Еще одно упражнение, которое особенно нравится младшим школьникам, это чтение перевернутого текста (или хотя бы под углом 90 градусов). Попробуйте неделю регулярно «играть в сову» наперегонки с детьми или коллегами – даже этот несложный прием поможет лучше усваивать тексты, а также быстрее справляться с объемными инструкциями.

368ed93349ab88851b5193a4b056b50d.md.jpg

А может, у вас уже давно готов собственный план на осень? ниндзя

Кстати, с наступающим новым годом, друзья! Пусть он будет не только учебным и полезным, но еще обязательно приятным и радостным! любовьоринго

Юля Оринго

 

vesele.moloko
Сб, 31/08/2019 - 09:24

Какое совпадение! Около месяца назад откопала на одной из книжных полок у родителей учебник по скорочтению и утащила к себе. Прочла несколько первых глав, выполнила упражнения. Сравнила результаты до/после - они реально есть!)) Пока тренируюсь просто читать книги в более быстром, непривычном для себя темпе - и дальше не разбираю теорию (закрепляю результат). Думаю, пора бы снова продолжить!)) Решила поделиться лично своими промежуточными ощущениями, если вдруг кому интересно:) Что я могу сказать?! Читать с увеличенной скоростью более неудобно и утомительно. НО! Я заметила, что перестала отключаться и сбиваться с мысли. В учебнике было объяснение этому: как оказалось, когда чтение происходит слишком медленно, мозг "скучает" и начинает заниматься своими делами))) Вспоминает, что нужно купить в магазине, что приготовить к обеду и о том, что у тетушки Нины скоро День рождения))) Заметила за собой странный момент, что я при чтении будто разыгрываю в ролях персонажей, с расстановкой, интонациями... Будто в кино или театре))) А раз это сцена, то я начинаю продумывать декорации, выражения лиц героев, их тембр голоса, костюмы, украшения... Даже как они уложили волосы и каковы их ощущения от сегодняшнего дня... И в итоге можно уйти куда-то восвояси. Разумеется, это гораздо дольше, чем просто освоить информацию взглядом. Теперь же я не отвлекаюсь и почти избавилась от другой вредной привычки: выискивать в тексте ошибки орфографии и пунктуации:/ Я не лингвист и многого не знаю/забыла + ошибки допускаю и сама... Наверное, осталась привычка еще со времен школы, когда я скрупулезно перечитывала по 1000 раз каждое свое сочинение/упражнение/диктант на предмет ошибок. Теперь же (с новой скоростью) я мало успеваю "цепляться", хотя опечатки букв все равно вижу, но уже как бы мимолетом:))) В общем, всем рационалистам и "экономщикам времени:)))" я советую опробовать технику скорочтения!
Юля Оринго
Сб, 31/08/2019 - 09:47

Анастасия Викторовна, случайности не случайны! Спасибо, что делитесь, очень интересный опыт! Да, в жизни всегда есть место новому, и даже забытый учебник на полке может привести к любопытным открытиям. Не могу не спросить - родители владеют скорочтением или такой навык пока еще тоже в планах? heart
Mikurianka
Сб, 31/08/2019 - 09:48

Я всегда быстро читала. Художественную литературу - не вижу слов и строчек, только образы, если хорошо прописан мир, то и запахи. Т.к. по работе приходится обрабатывать много научной литературы, то развился навык быстрого "сканирования" текстов.
vesele.moloko
Сб, 31/08/2019 - 09:57

Мама точно таким не интересовалась: ей главное - наслаждение от комфортного процесса чтения:) Покупал книгу папа, но не уверена, что руки дошли) Вообще, он по профессии журналист - а там, думаю, тоже своя особенная специфика чтения и обработки информации) Кстати, на книге цена еще смешная наклеена: 5 грн))) Эх... Были же времена!
Kitty04
Сб, 31/08/2019 - 14:21

Я ходила в первом классе в кружок скорочтения, и эта техника со мной уже больше двадцати лет! Что сказать, навык, полученный в детстве, в период развития усвоился на ура, отлично помог мне развиться: ускорился не только лишь мой темп чтения, а ещё и мышление в целом, отлично прокачались память, внимание, многозадачность. Книги, да и вообще все источники информации я поглощаю быстро, очень быстро. Но на качество восприятия это не влияет, во время чтения художественной литературы я как и многие вижу и додумываю образы, пейзажи, звуки, реплики читаю как бы голосами героев и с интонациями... В процессе обучения и в работе это также очень помогает, большие массивы информации я могу обрабатывать реально быстрее многих. Есть, правда, и обратная сторона медали: с ускорившимися ходом мыслей пострадала моя дикция, я начала говорить очень быстро, тараторить. Так что лет в тринадцать пришлось заниматься с педагогом по риторике, чтобы люди меня понимали, и этот момент с дикцией поселил во мне комплексы, я боялась общения, избегала компаний, публичных выступлений, что повлекло за собой ряд упущенных возможностей. Так что если решите обучать детей скорочтению, обратите внимание на этот мой опыт с темпом речи.